In einem kürzlich veröffentlichten Artikel in BMC öffentliche Gesundheit, Forscher entwickelten einen Health Messenger-Fragebogen, um die Präferenzen von Medizinstudenten bei der Auswahl von Gesundheitsbotenern für den Erwerb gesundheitsbezogener Informationen zu messen.
Studie: Welche Bildungsbotenten bevorzugen Medizinstudierende für den Erhalt von Gesundheitsinformationen? Entwicklung und Psychometrie des Fragebogens zur Verwendung von Gesundheitsbotenstoffen. Bildquelle: yurakrasil/Shutterstock.com
Hintergrund
Mobile Geräte und soziale Medien haben den Zugang zu Gesundheitsinformationen verbessert, aber die Wahl der Quelle, um diese zu erhalten, ist von Person zu Person unterschiedlich.
Abhängig von Alter, Geschlecht, Lebensumständen und Bildung haben Menschen unterschiedliche Präferenzen für Quellen gesundheitsbezogener Informationen.
Beispielsweise erwerben Medizinstudenten Gesundheitswissen, um es an ihre Patienten und Familien weiterzugeben und ihre Wissensbasis zu verbessern.
Früher glaubte man, dass Studierende aufgrund ihres Alters (Jugend) relativ gesund seien; Untersuchungen zeigen jedoch, dass unhygienisches Verhalten selbst unter Medizinstudenten weit verbreitet ist. Selbst sie scheuen sich davor, gesunde Lebensgewohnheiten wie körperliche Aktivität anzunehmen.
Darüber hinaus deuten die Beweise darauf hin, dass dieses Problem mittlerweile ein bedeutendes globales Problem darstellt. Eine an Medizinstudenten in Saudi-Arabien durchgeführte Studie ergab unbefriedigende Ergebnisse im Hinblick auf den gesundheitsfördernden Lebensstil der Studenten.
Auch in den USA und im Vereinigten Königreich durchgeführte Studien haben ähnliche Ergebnisse gezeigt. Daher sollte die Gesundheitspolitik darauf achten, einen gesunden Lebensstil bei Studierenden zu fördern.
Der Einsatz mobiler Ansätze zur Verbreitung von Gesundheitsbotschaften könnte die Gesundheitserziehung und das Gesundheitsbewusstsein dieser Personengruppe erheblich verbessern.
Mobile Anwendungen, WhatsApp, Telegram und Instagram sind großartige Plattformen für die Vermittlung und Stärkung der Gesundheitserziehung.
Hier können Studierende mit anderen kommunizieren, diskutieren und Meinungen austauschen sowie die Inhalte (Bilder/Videos) teilen, die ihnen gefallen.
Somit können diese Kanäle dazu beitragen, gesundes Verhalten bei Schülern zu fördern, deren Gesundheitsverhalten wichtig ist, da es sich auf die Qualität ihres zukünftigen Lebens und darauf auswirkt, wie sie die Welt führen werden.
Über die Studie
In der vorliegenden Studie haben Forscher eine deskriptive Umfrage in elektronischer Form für alle Bachelor- und Postgraduiertenstudenten des Studienjahres 2021–2022 entworfen, die an der Shiraz University of Medical Sciences (SUMS) im Iran studieren.
Es umfasste 15 Elemente, die wie folgt in sechs Komponenten kategorisiert wurden:
i) wissenschaftliche Quellen (zwei Elemente);
ii) formelle Nachrichtenquellen (zwei Elemente);
iii) Massenmedien (drei Punkte);
iv) Internetsuche (zwei Elemente);
v) Social-Media- und Messenger-Anwendungen (vier Punkte); Und
vi) informelles Gespräch (zwei Punkte).
Bevor es unter Medizinstudenten verbreitet wurde, überprüften zehn Bildungsexperten seine Scheingültigkeit. Darüber hinaus ermittelten die Forscher die Gültigkeit des Inhalts anhand des Content Validity Ratio (CVR) und des Content Validity Index (CVI).
Darüber hinaus ermittelten sie die Zuverlässigkeit der Fragebogendimensionen (Komponenten), um den Einfluss jedes Elements auf die Gesamtzuverlässigkeit zu untersuchen.
Das Team schickte den Link zum Fragebogen in der zweiten Hälfte des Studienjahres per E-Mail an alle teilnehmenden Studierenden.
Als Reaktion darauf mussten sie ihre Präferenzen für verschiedene Gesundheitsnachrichtenmedien angeben, indem sie ihre Auswahl trafen. Als nächstes sammelten sie Daten und analysierten sie anonym.
Vor der Implementierung der Faktoranalyse testete das Team den Fragebogen anhand von zwei variablen Eignungskriterien mithilfe der Kaiser-Meyer-Olkin- (KMO) und Bartlett-Sphärizitätstests.
Der erste Test bestätigte die relative Korrelation zwischen den Studienvariablen und der zweite maß die Angemessenheit der Anzahl der Proben.
Schließlich nutzte das Team die Methode der explorativen Faktorenanalyse, um die Konstruktvalidität oder psychometrische Messung des Studieninstruments (in diesem Fall ein Fragebogen) und die Faktorbelastung jeder Komponente zu analysieren.
Ergebnisse
Die Autoren erhielten 500 ausgefüllte Fragebögen von 200 männlichen und 300 weiblichen Studierenden, von denen die meisten Bachelor-Studenten waren (n = 181).
Bei der Überprüfung der Gesichtsvalidität empfahlen die Experten keine Änderungen am Fragebogen.
Bei der Zuverlässigkeitsüberprüfung betrug der Cronbach-Alpha-Koeffizient für den Fragebogen 0,818, was darauf hinweist, dass die Elemente eine hohe interne Konsistenz aufwiesen.
Ein KMO von 0,810 und ein Bartlett-Sphärizitätsindex von P<0,0001 bestätigten die Eignung und Sättigung des Fragebogens. Fünf in der Faktorenanalyse des Fragebogens extrahierte Faktoren erklärten etwa 64 % des Konstrukts.
Die höchste Faktorbelastung hatten Social-Media-basierte Gesundheitsbotschaften; Sie waren somit die erste Wahl der Studienpopulation (28,92 %).
Dabei betrugen die jeweiligen Faktorladungen von Telegram, Instagram und WhatsApp 0,85, 0,79 und 0,71.
Weitere bevorzugte Quellen für Gesundheitsinformationen für Medizinstudenten waren offizielle und inoffizielle Gesundheits- und akademische Quellen, Internetrecherchen und Massenmedien mit jeweiligen Anteilen von 10,76 %, 9,08 %, 8,18 % und 7,13 %.
Schlussfolgerungen
Insgesamt bestätigten die Studienergebnisse, dass Medizinstudierende bei der Erfassung und Verbreitung von Gesundheitsinformationen mobile, zeitlich und räumlich unbeschränkte und leicht zugängliche Methoden priorisierten.
Daher sollte die Gesundheitspolitik auf virtuelle Fähigkeiten achten, insbesondere auf mobilbasierte Ansätze, um Gesundheitswissen und -bewusstsein bei Studierenden zu entwickeln.
Die anderen am meisten bevorzugten Quellen für Gesundheitsinformationen für alle Medizinstudenten waren offizielle, inoffizielle Gesundheits- und akademische Quellen.
Daher erscheint es notwendig, auch medizinwissenschaftliche Websites regelmäßig zu aktualisieren.
